Цели организации научно-исследовательской деятельности (далее - НИР) учащихся вытекают из целей Государственного лицея Республики Тыва, где одной из главных воспитательных и образовательных целей является воспитание исследователя.
Целями организации НИР являются:
1. Формирование у учащихся навыков исследователя;
2. Развитие на основе сформированных навыков качества исследователя;
3. Удовлетворение познавательных интересов учащихся в областях знаний, отчасти предусмотренных школьной программой, но превышающих их по глубине и широте, а также в областях знаний, не предусмотренных школьной программой;
4. Профориентация учащихся предпрофильных и профильных классов;
5. Социализация подростков и воспитание лидерских качеств.
Цели достигаются задачами, поставленными перед педагогическим коллективом, и решаются в процессе всего обучения и воспитания учащихся.
Наиболее приемлемая форма при достижении указанных целей – написание (выполнение) научно-исследовательских и творческих работ как индивидуальных, так и в составе группы (проектная деятельность). В процессе исследования и последующего оформления результатов работы выявляются и развиваются лидерские качества, навыки исследователя, воспитывается чувство ответственности за результаты своего труда, учащиеся приобщаются к коллективному творчеству, получают возможность приобщиться к научному сообществу и миру настоящей науки.
В лицее разработана Программа научно-исследовательской деятельности учащихся «Шаг в науку». В соотвествие этой программе выделено специальное время для проведения исследовательской деятельности учащихся, так что содержание образования осваивается с помощью исследовательской деятельности. Учащиеся выполняют и представляют исследовательские работы в различных предметных областях. При этом учащиеся не только осваивают дополнительные знания в отдельных областях (естественно-научные, физико-математические, гуманитарные и т.д.), но и развивают способность занимать исследовательскую позицию к окружающему миру, другим и самому себе; осваивают общие принципы организации и проведения исследования, обучаясь применять их в разных областях науки и при выстраивании собственного жизненного пути.
Для реализации Программы назначаются научные руководители – преподаватели, специалисты в определенных областях. Необходимыми знаниями и навыками, лежащими за пределами образовательного стандарта и углубленного обучения по предметам, учащиеся овладевают либо на спецкурсах, либо в дополнительное время, отведенное на НИР.
НИР учащиеся выполняют как по индивидуальному плану или в составе группы (как участник коллективного проекта).
Образовательные области, в которых выполняется НИР:
- естественно-научная
- физико-математическая
- информационно-технологическая
- гуманитарная.
В эти области включаются все учебные предметы, включенные в учебный план Лицея, а также дополнительные курсы.
Через предметные области учащиеся развивают творческое мышление, учатся воспринимать новое, анализировать и оценивать информацию, систематизировать данные, решать проблемы, поставленные в исследовательских проектах, принимать решения на основе этических и моральных принципов. В результате непосредственного участия в исследовательских проектах у учащихся формируются навыки изучения и исследования, развивается интуиция и воображение, учащиеся осознают свое место и роль в обществе, у них воспитывается гражданская ответственность. Большинство исследовательских проектов - практико-ориентированные, предполагающие возможность использования результатов исследования в практической жизни или являющиеся базой для следующего исследования.
Предлагается следующая схема организации деятельности:
- проведение сквозного спецкурса «Проектная и исследовательская деятельность» всеми научными руководителями (каждым в своей предметной области) (не менее 20 человек) в течение всего учебного года во внеурочное время из расчета 2 ч/нед. Контингент слушателей спецкурса разновозрастный – учащиеся 7-11 классов в количестве не менее 8 человек. Спецкурс проводится из расчета 1 час в неделю. Может использоваться для индивидуальных консультаций по графику.
- На спецкурсе рассматриваются методологические основы выполнения научного исследования по единой программе и дополнительные разделы учебных знаний, не входящих в учебную программу.
- Все слушатели спецкурса объединены единой (или несколькими) проблемой – темой проекта, которую они должны решить коллективно. Коллективное решение проблемы складывается из «кирпичиков», «изготовленных» - выполненных индивидуально или в малых группах.
- Темы проектов предлагаются научным руководителем либо формулируются коллективно.
- Каждый участник проекта (слушатель спецкурса) должен выполнить свою часть проекта, представить ее в оформленном соответствующим образом виде и защитить ее.
- Уровень защиты проекта (части его) может быть различный: внутригрупповой (перед слушателями спецкурса), классный, общелицейский, республиканский, региональный, всероссийский и далее.
- На лицейский уровень и выше каждый научный руководитель представляет не менее 3-х работ.
- Возможно осуществление интегрированных проектов в различных предметных областях.
- С введением ФГОС обучающиеся выполняют работы проектной деятельности и выполняют индивидуальные проекты, котрые защищают на лицейской конференции, с последующим участием в научно-практической конференции "Шаг в будущее".
Математические бои – замечательный формат соревнований, который учит решать задачи за ограниченное время, выступать у доски, а затем анализировать решения и находить слабые стороны в решениях соперников. Каждый выход к доске даёт опыт, который пригодится и на будущих соревнованиях, и на уроках в школе, и в жизни.Ребята решали, спорили, оппонировали, выстраивали стратегию и обдумывали тактику. Особенно было волнительно, когда решения задач оценивали такие именитые математики нашего времени как Дмитрий Николаевич Оскорбин, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры высшей математики МФТИ, Исаев Исмаил Мусаевич, кандидат физико-математических наук, заведующий кафедрой алгебры и методики обучения математике ФГБОУ ВО «АлтГТУ», Саженков Александр Николаевич кандидат физико-математических наук, заведующий кафедрой математического анализа ФГБОУ ВО «АлтГУ».
Ежегодный Республиканский научный форум вновь распахнул свои двери для всех, кто увлечён наукой, технологиями и творческим поиском. Мероприятие проходит в рамках федерального проекта «Десятилетие науки и технологий», инициированного Президентом Владимиром Путиным, и реализуется в соответствии с региональным планом развития научной сферы.
Каникулы- это не только время отдыха, но и возможность провести время с пользой и хорошим настроением! На базе Центра детских инициатив советником директора по воспитанию, Хертек Ч.А., совместно с классными руководителями и педагогами дополнительного образования, для лицеистов была подготовлена насыщенная программа.
Обучающиеся Государственного лицея тоже стали частью этой захватывающей фиджитал-битвы и команда «WTEAM» заняла III место.
Ребятам рассказали о сотрудниках, которые отдали свою жизнь, защищая людей. Они увидели личные вещи героев, фотографии и документы, услышали истории о смелости и верности присяге.
Каникулы- это не только время отдыха, но и возможность провести время с пользой и хорошим настроением! На базе Центра детских инициатив советником директора по воспитанию, Хертек Ч.А., совместно с классными руководителями и педагогами дополнительного образования, для лицеистов была подготовлена насыщенная программа.